Centre d'intervention multidisciplinaire
Pour l'élève

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L'orthophonie au service de l'élève

Le CIME est un centre privé qui se spécialise dans l'évaluation et l'intervention auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage ou de comportement. Le CIME offre des services directs à l'élève et aux parents ainsi que des ateliers de groupe.

Au CIME nous travaillons en équipe multidisciplinaire : psychologues, neuropsychologues, orthopédagogues, orthophoniste et psychoéducateurs afin d'offrir non seulement des services d'évaluation mais également une prise en charge du jeune en difficulté.

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Qu'est-ce que l'orthophonie ?

L’orthophoniste est la professionnelle des troubles de la communication.  Au CIME, l’orthophoniste évalue et traite les enfants d’âge scolaire (5 ans et plus).  Elle rencontre l’enfant sur une base hebdomadaire et s’assure que le parent soit partie prenante du processus de rééducation.  Elle peut également faire des recommandations aux intervenants scolaires afin de maximiser la progression de l’élève en difficulté.

Quels sont les problèmes qui peuvent être traités ?

L’orthophoniste s’intéresse à tous les problèmes langagiers affectant l’expression verbale et la compréhension de l’information linguistique.  Elle est donc la spécialiste des troubles de la parole, de la sémantique, de la morphosyntaxe, du bagage lexical pour n’en nommer que quelques-uns.  Elle procède d’abord à l’évaluation du problème, puis propose un plan de traitement.

Quand doit-on consulter en orthophonie ?

Vous avez des inquiétudes concernant le langage de votre enfant ?

• il paraît ne pas comprendre lorsqu’on s’adresse à lui,

• il n’arrive pas à se faire comprendre,

• il manque de vocabulaire,

• il cherche ses mots,

• ses structures de phrases sont déficitaires,

• il prononce mal les mots polysyllabiques,

• il change ou omet des sons à l’intérieur du mot,

• il n’arrive pas à mettre en mots ses idées, son discours  manque de cohérence.

 

Souvent, l’enfant présente des difficultés de langage oral avant sont entrée à l’école, mais celles-ci ne nuisent pas encore à son quotidien.  Toutefois, avec le début de la scolarisation, ces difficultés peuvent ressortir de façon plus importante étant donné l’augmentation des exigences langagières en contexte scolaire (ex.: consignes plus longues et plus complexes, nouveauté du vocabulaire, l’enfant n’est plus dans le contexte routinier de la maison).  Dans ce cas, les intervenants scolaires demandent habituellement une évaluation en orthophonie.

 

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