Centre d'intervention multidisciplinaire
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L'orthopédagogie au service de l'élève

Le CIME est un centre privé qui se spécialise dans l'évaluation et l'intervention auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage ou de comportement. Le CIME offre des services directs à l'élève et aux parents ainsi que des ateliers de groupe.

Au CIME nous travaillons en équipe multidisciplinaire : psychologues, neuropsychologues, orthopédagogues, orthophoniste et psychoéducateurs afin d'offrir non seulement des services d'évaluation mais également une prise en charge du jeune en difficulté.

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Qu’est-ce que l’orthopédagogie?

L’orthopédagogue détient un baccalauréat ou  une maîtrise en orthopédagogie et il s’intéresse aux enfants et adolescents en difficulté d’apprentissage.  Il est le spécialiste de la rééducation de ces difficultés et il aide l’élève aux prises avec des troubles spécifiques (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie…) ou plus  généralisés (trouble de compréhension, de raisonnement…).  L’orthopédagogue travaille aussi à développer de meilleures stratégies d’apprentissage chez l’élève et il optimise la progression académique de l’apprenant en difficulté.

Quels sont les problèmes qui peuvent être traités?

Les orthopédagogues voient les élèves en difficulté d’apprentissage dont les causes sont variées. Il est possible de consulter l’orthopédagogue lorsqu’on a un diagnostic de difficulté d’apprentissage telle qu’une dyslexie/dysorthographie, une dyscalculie, une dysfonction non verbale, des troubles du raisonnement, des difficultés de compréhension de textes, des difficultés d’organisation, des troubles d’attention, des difficultés à écrire un texte, à mémoriser, à faire des liens, à imager…

Comment se déroule la rééducation orthopédagogique?

Au CIME, les élèves sont généralement rencontrés sur une base hebdomadaire ou bimensuelle selon le cas, et l’orthopédagogue peut réajuster la fréquence de ces visites selon les besoins de l’élève. Les parents sont invités à assister à la rééducation afin de favoriser le transfert des stratégies apprises. Le parent devient donc le partenaire de l’orthopédagogue  en réinvestissant la rééducation orthopédagogique à la maison par le biais d’exercices spécifiques.  Il  assure  aussi le lien important entre l’orthopédagogue et les intervenants du milieu scolaire. Au CIME, l’orthopédagogue a comme priorité de travailler en étroite collaboration avec l’école et il peut participer, si nécessaire, à l’élaboration du plan d’intervention.

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Annie-Emmanuelle Moreau,

Orthopédagogue

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Maude Bolduc,

Orthopédagogue, Directrice du service d’Orthopédagogie et d’Orthophonie

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Magalie Rivest,

Orthopédagogie

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Josiane Roberge,

Orthopédagogue

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Marc-Antoine Gagné,

Orthopédagogue

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Karine Plourde,

Orthopédagogue

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Annie-Emmanuelle Moreau, B.Sc.Ed.

Orthopédagogue

Diplômée de l’Université de Montréal en 1997, madame Annie-Emmanuelle Moreau pratique comme orthopédagogue en milieu scolaire et, depuis 2011, en bureau privé au CIME.  Madame Moreau agit également comme chargée de cours au Département d’éducation et de formation spécialisée de l’UQAM et elle a aussi enseigné aux étudiants en orthopédagogie à l’Université de Montréal.  Madame Moreau s’intéresse par ailleurs à l’intégration d’élèves en difficulté d’apprentissage, étant membre de l’équipe « répit-conseil » de la CSDM où elle apporte soutien et formation aux intervenants scolaires.  Sa passion pour les troubles d’apprentissage en fait une formatrice chevronnée qui offre depuis 10 ans des ateliers de formation aux orthopédagogues scolaires.

Maude Bolduc, M.Ed.

Orthopédagogue, Directrice du service d’Orthopédagogie et d’Orthophonie

Diplômée du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l’Université du Québec à Montréal, Maude Bolduc a complété en 2016 sa maîtrise en orthopédagogie au sein de la même institution. Elle est membre de l’Association des orthopédagogues du Québec depuis 2011 et pratique au CIME depuis 2012. Elle compte déjà plusieurs expériences tant en milieu scolaire régulier que spécialisé, auprès d’une clientèle TSA , ce qui lui permet d’aborder la situation de l’enfant en tenant compte des particularités de son milieu. Sa passion pour la rééducation et la progression des élèves l’amène à être constamment à l’écoute de leurs besoins et en continuelle recherche des moyens qui seront les plus bénéfiques pour eux. Son dynamisme et son humour sont contagieux et contribuent au succès de la rééducation. Dans le cadre d’un partenariat entre le CIME et le Collège de l’Assomption, Mme Maude Bolduc  offre maintenant, sur place, des services directs  aux élèves de cette institution.

Mme Bolduc collabore au sein du service de Santé Mentale Jeunesse et assure depuis Septembre 2021, la direction du Service d’Orthopédagogie et d’Orthophonie du CIME.

Magalie Rivest, M.A.

Orthopédagogie

Magalie Rivest a gradué du baccalauréat en adaptation scolaire et sociale de l’UQAM en 2007 et obtenu sa maîtrise en éducation à la même université en 2013. Outre sa pratique privée, elle détient un poste comme orthopédagogue à la commission scolaire des Patriotes et elle a intégré l’équipe du CIME en août 2016. Engagée et dévouée auprès de ses pairs, elle siège sur le conseil d’administration de L’Association des orthopédagogues du Québec. Magalie Rivest est une orthopédagogue qui offre des services pour aider les enfants et les adolescents qui éprouvent des difficultés scolaires ou qui ont un trouble d’apprentissage. Elle intervient directement auprès des élèves et elle accompagne les parents. Concrètement, elle propose et met en place des moyens adaptés pour que l’élève actualise son potentiel et organise mieux sa pensée. Enfin, elle collabore avec l’équipe-école afin que l’élève puisse transférer ses apprentissages en classe.

Josiane Roberge, M. Ed.

Orthopédagogue

Josiane Roberge est détentrice d’un diplôme d’enseignement en adaptation scolaire et sociale de l’Université du Québec à Montréal. C’est au sein du même établissement qu’elle a, en 2016, obtenu sa maîtrise en orthopédagogie. Mme Roberge a d’abord amorcé sa carrière à titre d’orthopédagogue-conseil en milieu scolaire au sein d’une équipe multidisciplinaire. Elle enseigne actuellement comme chargée de cours au département d’éducation et de formation spécialisées de l’Université du Québec à Montréal. Mme Roberge s’est jointe à l’équipe du CIME en 2017. C’est une professionnelle rigoureuse qui a le souci de renouveler ses pratiques en restant à l’affût des plus récentes recherches en éducation.

Marc-Antoine Gagné, B.Ed.

Orthopédagogue

Marc-Antoine Gagné est détenteur d’un diplôme d’enseignement en adaptation scolaire et sociale de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Il complète actuellement sa maitrise en orthopédagogie au sein de la même institution. À travers son projet de recherche, il s’intéresse aux retombées de l’intervention orthopédagogique par la nature et l’aventure sur la dynamique motivationnelle des élèves à risque ou hdaa. Marc-Antoine est également chercheur étudiant au Laboratoire international de recherche en inclusion scolaire. Depuis 2018, il pratique au CIME étant membre de l’association des orthopédagogues du Québec.

Sa compréhension des difficultés entravant les apprentissages scolaires, son approche systémique et les différentes modalités d’intervention-évaluation qu’il utilise lui permettent d’accompagner l’élève dans la réponse à ses besoins spécifiques. Avec les parents et l’équipe-école de l’élève, il collabore à l’identification et à la mise en place des mesures d’aide qui favoriseront une progression optimale.

Karine Plourde, B.Ed.

Orthopédagogue

Détentrice d’un baccalauréat de l’enseignement en adaptation scolaire et sociale de l’UQAM en 2014, Karine Plourde est membre de L’Association des orthopédagogues du Québec depuis 2015. Mme Plourde a d’abord travaillé comme orthopédagogue en milieu scolaire. Depuis avril 2021 elle est heureuse de mettre ses compétences au service du Cime. Dans le cadre d’un partenariat entre le CIME et le Collège Esther-Blondin, Mme Plourde  offre maintenant, sur place, des services directs  aux élèves de cette institution.
Passionnée par son travail, Mme Plourde est une orthopédagogue dynamique et empathique qui a la réussite de l’élève à cœur. Le succès de ses interventions passe non seulement par un suivi personnalisé et rigoureux mais aussi par une  collaboration étroite avec l’équipe-école dans le but de faciliter le transfert des apprentissages en classe. Cette professionnelle se fait un devoir d’appuyer ses interventions sur les données probantes issues de la recherche sans toutefois oublier de stimuler chez l’élève le plaisir d’apprendre. Pour cette orthopédagogue, la priorité est de développer chez l’apprenant un sentiment de compétence à partir de ses forces et potentialités, le tout afin de favoriser la pleine actualisation de ses ressources et de son autonomie.